2019年国家留学基金委项目中国校园足球讲师赴英

                                             2019年国家留学基金委项目中国校园足球讲师赴英培训心得
                                                                         任丽娜 足球学院教师
我叫任丽娜，是我校二级学院足球学院足球教师，曾是足球职业运动员，在高校从事足球专业教学和训练15年，这次被河北省教育厅推荐并参加赴国外留学项目选拔，全国各地270多名教师经过全国青少年校园足球管理小组办公室、国家留学基金管理委员会与教育部学生体育联合会秘书处联合层层选拔和考试，名列前茅被合格录取，于6月启程赴英国，分配在曼彻斯特大学进行为期三个月的公派留学。在此衷心感谢集团、校方、院方领导们的大力帮助支持和鼓励。促成了我此行代表中国参加赴英留学“中国校园足球讲师（教练员）”的培训计划。
                      
对于中国校园足球取得的一系列成绩，对选派教师赴海外留学举措有着深刻的体会和认识。我从变化、收获进行总结和分享。
一、(一)择优录取。通过实践和理论考核择优录取。从全国众多教师中选拔出精英学员，使得留学期间的课程质量得到较好的保障。
创新举措。校园足球开展至今，足球教师和足球讲师严重匮乏，校足办的教练员讲师留学项目，意味着留学学成归来的讲师可以为各地校园足球教师培训贡献力量，如星星之火可以燎原。来自中国大（中）学生体育协会的相关项目负责人也向参加选拔的学员介绍了校园足球教师、教练员(讲师)赴英国留学项目的背景和意义，同时结合近三年来赴英国留学期间出现的一些现象向学员提出了出国留学的标准和要求，希望大家能够珍惜留学机会，摆正学习心态，不要急功近利，认真学习体会英国的足球文化精髓，学成后为国内校园足球事业的发展贡献力量。
（二）培训内容，因材施教。在英国三个月中所学内容极具针对性，重点围绕教学、训练和竞赛展开，内容由易递进式进行教学，易于理解贯通和实践。收益匪浅。
（三）纪律严明，技术当先。英足总为学员提供帮助人员，并严格要求上课纪律，因此在曼大区无迟到早退现象，真正做到了纪律严明，技术当先。三个月的留学经历，收获满满，中国学员同英足总的讲师们风雨同舟，建立了深厚的友谊，也让我们学到了欧洲足球先进的理念和技术，提高了实践指导能力，对足球有了更深的理解认识。我们不仅获得英足总颁发的教练员等级证书，并将英足总的理论，实践课程全部整理归纳，为回国后开展培训打下坚实的基础。
二、海外留学，收获满满
（一）留学环境
6月22日的傍晚，伴随着飞机与地面产生的巨大摩擦声中，我们降落于曼彻斯特机场，此后立即动身前往我们即将要学习生活的地方——曼彻斯特大学。
曼彻斯特大学（The University of Manchester），始建于1824年，是位于英国第二繁华城市曼彻斯特的世界著名综合研究型大学，享有百年美誉的英国顶尖精英老牌名校，全球30强顶级名校，英国著名的六所红砖大学之首，坐落在世界上第一座工业化城市——英国曼彻斯特市。曼彻斯特有“英国第二城” 和“知识之都”之称，是英国最生机勃勃和重要的城市之一，此外，曼彻斯特有两只著名的足球队：曼彻斯特城队与曼彻斯特联队。
校园内还设有健身房，体育馆、室内羽毛球馆、篮球馆以及全天候草地足球场等等。学校的设备、环境是一流的，初到英国，需要我们自食其力，自己做饭，陌生的生活环境和全新的学习模式是我们来到曼彻斯特最先需要克服的困难，但是我们努力地适应着。
曼彻斯特属于温带海洋性气候，比较潮湿。7-9月的曼城，感受到凉爽，多雨，在3个月的学习过程中，雨中实践的次数更多，突如其来的降雨，大家在雨中奔跑训练，风雨无阻，随着时间的推移，大家渐渐适应了曼城多雨阴冷的天气，也习惯了雨中作战。
（二）足球文化底蕴深厚
留学期间体会最深的当属欧洲的足球文化和底蕴，这让我深深地被触动。社区足球，职业足球，青训足球，完整的体系，配套的设施，教练的专业。不论哪个体系都灌输着相同的英式足球DNA，带给我很大的触动。足球在英国的地位如此之高，套用贝克汉姆的一句话说就是：“足球渗透在我们的文化里，存在于我们的DNA之中，从我们降生到这个世界上，足球就和我们在一起，永远不分离。”（Football permeates our culture , there is in our DNA . We are born into this world , football with us, never to be parted.）。在英国的普通家庭中，这样的观点得到非常显而易见的佐证。一家人代代相传喜欢同一个球队，是很普遍的事。不管这个球队的排名如何，在球场上的表现如何，他们都不会轻易改变。虽然，也有人认为这是他们骨子里的保守顽固在作祟。但不管怎么说，也从另一个侧面说明，足球在英国人民的日常生活中，是绝对不会缺少的一份调料。常听人们说，英国是为足球而疯狂的民族，这完全不是夸张。
（三）留学课程内容丰富，结构严谨
1. 英足总DNA
在英国学习的课程里，所有的理念方法都是围绕着一个核心训练目标——英足总DNA。英格兰DNA是一个创造并培育世界级精英球员文化的起点，带领着英格兰球队走向胜利。英格兰每个级别的球队，球队的风格，在球场内外体现着基本和独特的品质，价值观、处事标准、坚信的事业。英格兰DNA五大核心要素为：我们是谁---我们该如何踢---英格兰未来球员---如何执教---如何支持；所有的训练都离不开英格兰DNA体系，无论哪个年龄段，都围绕着DNA开展，DNA也有着不同年龄段所需要的技术、身体、心理、社交四方面的所需要求。
通过对比我国足球的发展，教练员的水平也在不断提升，接受的培训也越来越多，而属于我们中国足球的DNA却始终没有出现，每个年龄段训练目标不明确，没有贯通融合，在年龄和阶段晋升时衔接不畅，出现分歧和弊端，这就是中国足球常年来遗留的问题，并非国内足球基础不好，而是我们缺少总体的纲领，缺少统一的DNA(适合中国人的DNA)。
2.四角理论
四角理论包括“技能”“心理”“体能”和“社交”四个部分组成，它集中体现了英国足球训练设计需要遵循的核心。
这四个部分在训练设计和实践中需要教练员全面考虑，根据自身的需求，在四个部分中重点体现哪个部分，重点训练哪个部分，作为教练员要主题明确，训练目标明确，这就对教练员的综合素质提出了更高的要求。一支在技术方面非常强的球队与一个在"技能、体能、社交、心理"四方面都非常平衡的球队比赛，不一定是技术非常强的球队赢得比赛，因为其他的三个方面同样重要，综合素质的体现和提升更为重要。因此，在四角理论上得以平衡发展的球员和球队才是强者；理论清晰地指出优秀的球员和球队具备的四种能力，要具备娴熟的足球专项技战术能力；要具备稳定和承受压力的心理素质；要具备卓越的相适应的体能；要具备良好的社交能力。
3. STEPS步骤法则：S（Space）空间、T（Task）任务、E(Equipment)器材、P（people）人员、S（safety）安全。关于如何管理球员，国情的不同，存在着管理的差异，所谓STEPS就是英文空间、任务、装备、人、安全的缩写。在训练设计中，遵循STEPS法则，因材施教，改变训练难易程度，让球员在训练中得到不同的挑战。
（四）留学成果
通过三个月努力认真的学习，我顺利完成了所有学习及实践内容，完成留学任务，并顺利通过英足总的考核，收获了满满的专业知识同时也收获了浓浓的友谊。同时，英格兰足球协会和曼彻斯特足球协会对该项目给予了高度重视。培训期间，举办专家讲座、足球俱乐部参观、在训练基地开展下场训练，并组织学员在温布利球场观看英格兰队比赛以及社区杯决赛等，使我们这些学员收获很多，并且更加深入地了解到英国足球的发展历史和未来的发展趋势。　　
最后，由国家留学基金管理委员会、全国青少年校园足球工作领导小组办公室、中国大（中）学生体育协会在老特拉福德球场的足球酒店举办了“2019年中国校园足球教师（教练员）出国留学项目毕业典礼”，郑曦原总领事、曼彻斯特大学商学院教育执行主任珍妮、 曼彻斯特足球协会总裁布里奇福德、曼彻斯特大学国际关系主管塔尼亚等出席了毕业典礼，赵江参赞、李方惠领事、胡晓副领事陪同参加。郑曦原总领事提出：“中国教师赴英学习的意义重大，并提出归国学员要担任起中国足球发展的责任，以星星之火可以燎原之势，为祖国足球事业发展贡献力量。”

学无止境，这对于我来说是一个新的开始。如何结合国内校园足球的实际情况，如何把英国的足球先进理念与我国的国情融会贯通，根据我国及自身实际情况学以致用，植入到国内校园足球训练中，真正把国外先进的教学、训练方法融入到日常的教学和训练实践中去，用我们所学以星星之火可以燎原之势影响到身边每一位从事足球事业的同行。这是我们此次留学最大的责任与任务，也是我们的最大荣耀。
 
                                                                                                                             河北传媒学院足球学院    任丽娜
 
                                                                                                                                                   2019.9.19